Stanovení priorit práce

Posouzení potřeb školení

Porovnávejte priority učení a určete, kde by úsilí v oblasti rozvoje mohlo přinést největší přínos. Užitečné pro rozvoj pracovní síly, vedoucí školení a plánování organizačních schopností. Kritéria lze měnit, rozšiřovat a vážit.

Začít

01Co to je
02Ukázkový výsledek
03Kdy ho použít
04Průběh

Co je tento rámec

Analýza vzdělávacích potřeb porovnává možné priority učení, aby se rozhodlo, kde čas a rozpočet na rozvoj udělají nejvíc dobrého. Šablona začíná s pěti kritérii: dopad na výkon, naléhavost, strategická důležitost, počet dotčených zaměstnanců a snadnost realizace. Kritéria lze měnit, doplňovat a vážit.

Jak vypadá výsledek

PŘÍKLAD

Jaká školení bychom měli letos nabídnout?

Na prvním místě

Práce s daty

Dopad na výkon 92%

Naléhavost 63%

Strategická důležitost 38%

Počet ovlivněných zaměstnanců 75%

Snadnost realizace 50%

63%

Pořadí	Položky	Dopad na výkon 20%	Naléhavost 20%	Strategická důležitost 20%	Počet ovlivněných zaměstnanců 20%	Snadnost realizace 20%	Body (bez vážení)	Podíl výher (vážené)
01	Práce s daty	92% 22 výher· 2 prohry	63% 15 výher· 9 proher	38% 9 výher· 15 proher	75% 18 výher· 6 proher	50% 12 výher· 12 proher	76	63%
02	Vedení hybridních týmů	42% 10 výher· 14 proher	58% 14 výher· 10 proher	71% 17 výher· 7 proher	33% 8 výher· 16 proher	54% 13 výher· 11 proher	62	52%
03	Rozhovory se zákazníky	17% 4 výhry· 20 proher	29% 7 výher· 17 proher	42% 10 výher· 14 proher	42% 10 výher· 14 proher	46% 11 výher· 13 proher	42	35%

Vysvětlení bodování

VÁHY KRITÉRIÍ — Procentní váha každého kritéria je uvedena v záhlaví tabulky. Pokud nebyla zadána v nastavení, je váha mezi kritérii stejná.

BODY — Součet bodů ve všech kritériích bez vážení: výhra je 1 bod, remíza nebo přeskočení půl bodu, prohra 0.

PODÍL VÝHER — Vážené průměrné skóre na kritérium vyjádřené v procentech. Výhra se počítá jako 1, remíza nebo přeskočení jako polovina, prohra jako 0 a do součtu se počítá každé zobrazené porovnání včetně přeskočení. Průměr napříč kritérii se počítá s přiřazenými vahami.

Kdy se vyplatí

Použijte ji při plánování rozpočtu na vzdělávání, po hodnoticích rozhovorech nebo auditu dovedností, nebo když nový systém či role mění, co lidé potřebují umět.

Pastí je školit to, co se snadno kupuje. Katalog kurzů vyvolá dojem, že některé potřeby jsou vyřešené. Začněte od problému s výkonem a zeptejte se, zda je školení vůbec odpovědí.

Jak ho vést se skupinou

Vypište vzdělávací potřeby jako dovednosti nebo mezery, ne jako názvy kurzů.
Dohodněte se na vahách. Rozhodněte, jak moc má počet dotčených zaměstnanců vážit proti hloubce dopadu.
Účastníci porovnávají potřeby po dvojicích v každém kritériu. Účastníci k odpovědi nepotřebují účet. Zapojte vedoucí i dotčené zaměstnance. Tři až šest možností udrží úkol zvládnutelný: s pěti možnostmi a pěti kritérii udělá každý 50 porovnání.
Přečtěte celkové pořadí, pak pořadí podle kritérií a naplánujte nejdřív hlavní potřeby.